王楠

浙江肩负“展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”和“高质量发展建设共同富裕示范区”重要使命，作为与经济发展和就业联系最为紧密的教育类型，职业教育在其中的作用将越来越突出。浙江在部省共建温台职教创新高地建设、产教融合协同育人等方面进行了积极探索，提供了浙江路径与浙江实践。新时代，浙江如何深化体制机制改革，深化产教融合校企合作，持续推动职业教育高质量发展？为此，本刊记者采访了浙江省教育厅副厅长于永明。

《教育家》：近年来，浙江省职业教育得到了长足发展，与经济社会发展的协调性逐步提高。请问，浙江省破解了哪些制约职业教育改革的瓶颈性问题，取得了哪些实践成果？

于永明：浙江着力破解制约职业教育改革的瓶颈性问题，以深化产教融合为主线，以创新体制机制为突破口，推动职业教育高质量发展。浙江职业教育总体水平位居全国前列，列国务院首批予以激励支持的职业教育改革成效明显的省份。主要做法和实践成果是：

加强统筹谋划，政策供给协调有力。省委省政府制定《浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案》《关于实施新时代浙江工匠培育工程的意见》，建立以分管副省长为召集人的职教工作联席会议制度，统筹谋划全省职业教育发展。完善财政投入稳定增长机制，落实职教生均定额拨款制度和教育费附加的30%用于职业教育的规定。……