潘丹丹

临床实习有利于实习生将理论知识在临床实践中得到进一步深化。临床实践教学是医院教学水平的体现，更是培养社会所需医护人才的必要环节[1]。传统带教模式并不能达到理想的教学效果，如何有效地提高实习生的学习质量及护理质量是临床带教中所重视的问题之一[2]。品管圈管理是一种质量管理工具，在医疗领域中逐渐成为一种持续改进医疗质量的工作模式[3]。品管圈教学模式主要通过不断的推行管理，达到全员参与式教学从而提高护理质量[4]。本研究旨在通过将品管圈教学模式应用于心胸外科的实习带教中，分析此教学方法对护理质量和实习生综合能力的影响，为高强度的工作状态下改进实习带教质量提供参考依据，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年7月-2019年4月于笔者所在医院心胸外科实习的86例实习生作为研究对象。纳入标准：年龄≥18岁。排除标准：有临床护理经验。依据随机数表法将其分为观察组及对照组，各43例。观察组中男2例，女41例；平均年龄（22.16±0.73）岁；入科前综合成绩（80.21±2.37）分；中专9例，大专及以上34例。对照组中男3例，女40例；平均年龄（21.98±0.62）岁；入科前综合成绩（80.23±2.41）分；中专11例，大专及以上32例。另观察组选取患者43例，男27例，女16例；平均年龄（48.67±8.53）岁。对照组选取患者43例，男26例，女17例；平均年龄（49.03±8.21）岁。两组实习生、患者的一般资料比较差异均无统计学意义（P＞0.05），有可比性。所有研究对象均自愿参加本次研究，并积极配合。

1.2 方法

对照组采用传统带教模式，其主要内容为：分配带教老师，入科教育，对科室环境及基础设施进行了解，根据教学大纲及教学内容制定相应的学习计划；……