钟凌云 郭慧慧

摘要：随着时代的进步和社会的发展，教育的方式越来越多样化，其中亲子活动是最常见的教学方式之一，亲子活动的内容也应当与时俱进，创造性地开展工作，提升幼儿的各种综合能力。

关键词：幼儿园;亲子活动;应用

引言

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“应当从健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域促进幼儿的个性化学习与发展”。随着家长受教育程度普遍提高，他们更加关注对子女的教育问题。为了增强家长的参与感，使其了解孩子在幼儿园中的学习、生活情况，应举办特色化、多样化的亲子活动，密切家园互动，使家长更加信任、尊重幼儿园的教育理念与方式，积极配合幼师教育工作的开展。如此一来，也将有助于先进教育理念的共享，使家长为幼儿园亲子活动的开展提供好的建议与意见，促进孩子的身心健康发展。

一、简析幼儿园亲子活动存在的主要问题

（一）家长缺乏对亲子活动的重视

随着幼儿园亲子活动如火如荼的推进，其也存在着诸多亟待化解的问题。其中，最为突出的便是家长对幼儿园亲子活动的认识不到位。很多家长习惯以工作忙、家庭事务繁多等为借口，不参与或很少参加幼儿园的亲子活动。究其原因，一方面便是有些家长对学前阶段子女的教养问题不够重视，亦或教育理念不当。例如：很多家长在参与亲子活动时，完全忽略了孩子的感受，将自身当做权威、主体，控制孩子的行为，使其缺乏参与感;另一方面，对于家长参与亲子活动，部分幼师喜欢以权威者身份对家长展开活动指导，这便会因主体区分模糊，家长与幼师身份存在不对等问题，致使家长不愿参与幼儿园的亲子活动。……