基于高水平就业的创新思维融入教育教学全过程工科人才培养模式的探索与实践
——以单片机核心课程教学改革为例
2021-01-18王强韩洪涛吴琼修建新张立坤孙铁成
魅力中国 2020年43期
王强 韩洪涛 吴琼 修建新 张立坤 孙铁成
(黑龙江东方学院,黑龙江 哈尔滨 150066)
一、引言
在“大众创业、万众创新”和“中央新一轮东北老工业基地振兴战略”的支持下,社会对嵌入式创新型应用技术人才需求旺盛。如今嵌入式产品已经渗透到我们日常生活的各个方面,如:无人机、智能音响、机器人控制、自动驾驶汽车等等。课题组长期关注毕业学生的简历,就业去向,通过对毕业学生从事嵌入式领域工作就业情况总结,得出这些学生创新实践、积极参赛,具备研发作品的能力,超强的学习力,分析和解决复杂问题的能力,有自己独到的见解。希望将这些学生培养方式贯穿到整个专业,实现高水平就业的问题。
二、以“单片机技术”为核心的嵌入式工程师岗位需求与能力分析
嵌入式工程师主要面向服务机器人、仪器仪表、先进制造业、智能装备、消费类电子、汽车电子等产品设计开发、测试维护、技术管理等部门。能力和素质需求如下:
(一)精通C/C++语言,熟悉常用的51,STM32,ARM体系结构,熟悉DSP和FPGA控制技术,具有良好的编程规范和编程功底;
(二)大学阶段独立设计过嵌入式作品,参加过科技电子竞赛。具有丰富的嵌入式系统开发经验,开发过freeRTOS、UCOS等嵌入式系统,熟悉Linux操作系统;
(三)熟悉SIM32系列/STC系列单片机的工作原理和使用,对stm32的内部功能模块非常熟悉,拥有嵌入式系统、电机驱动、传感器、通讯的电路设计及开发经验;
(四)熟练掌握单片机相关外设驱动开发,熟悉RS232、USB、UART,IIC,SPI通讯协议(精通RS485、CAN等常见的通讯协议);……
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