尚偌男 乞灿星

（邢台职业技术学院，河北 邢台 054000）

教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，要在全国所有高校、所有专业开展课程思政建设，提升高校立德树人的成效，将以往只依靠专门的思想政治理论课进行的思政教育融入到各个专业课程教学中，并结合各专业课程的特点，探究出课程思政的多种形式，让思想政治教育如盐在水，学生在掌握专业技能的同时，提升思想素质水平，树立正确的价值观，一举两得。

一、《居住空间室内设计》课程思政现状

从学生角度来看，高职高专类艺术设计专业的学生普遍思想活跃，偏重感性思维，喜欢新奇有趣的事物，且擅长动手实践，对于思想政治理论等纯理论公共课程缺乏学习兴趣，认为上课形式枯燥无聊，使得思政教育效果大打折扣，学生得不到正确的思想引领和价值引导，从而缺乏学习主动性，进而对专业课程的学习产生影响。

从任课教师的角度看，多数教师注重学生专业技能的掌握，将《居住空间室内设计》学习目标中的技能目标，如设计手法、人体工学尺度、施工工艺等作为课堂讲授的主要内容，但在如何与业主沟通、如何签单、如何让设计更人性化等涉及到思政教育方面的内容却十分匮乏，多数任课教师甚至认为思政教育的内容仅局限于国家大的方针政策和高大上的理论，对思政教育内容认知上的偏差也导致专业课程与思政教育的进一步割裂。

从用……