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高职教育中工匠精神培育路径研究

2021-01-17张夏晨江苏财经职业技术学院

环球市场 2021年34期
关键词:培育高职大学生

张夏晨 江苏财经职业技术学院

一、工匠精神的相关内容和自身价值分析

传统意义上的工匠主要是对一些优秀手工艺人的称呼,工匠大都具有吃苦耐劳、精益求精的精神,值得人们学习。不同阶段的工匠,其身上的工匠精神也不同,关系到国家经济的长远发展,还关系到时代的发展,在历史上出现了不少代表性的任务,比如造纸术的发明者蔡伦、中国建筑鼻祖、木匠鼻祖鲁班等。现如今的社会工匠内涵逐渐转变为拥有多种技术能力、能满足不同行业发展的方向。工匠精神的内涵转变给我国从业人员的价值观和道德观带来了较大的革新机遇,其内涵主要包含爱岗敬业、精益求精、创新创业等。从古至今的工匠精神也在不断发生变化,逐渐从匠人的精神动力转变成从业人员的职业情怀,关系到我国社会和个人的价值体现,还能满足时代发展需求。

(一)工匠精神关系到我国经济发展和转型

在改革开放以来,我国的产业体系逐渐完善,与世界上的先进水平相比,中国制造业的创新能力、资源的有效利用率和产业结构等还是存在一定的差别。2015年,国务院印发《中国制造2025》,对中国制造业未来10年进行了顶层规划。同年,十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。这样不难看出,国家的经济发展转型和升级、朝着制造业强国发展的目标更加艰巨。工匠精神有利于推动我国经济发展和转型升级,还能发掘劳动人民爱岗敬业、创新创造的能力,有助于形成良好的社会职业风气,培养更多高素质、创造能力较强的人才,还能加快制造业的发展,提升产品的生产质量和生产有效性。……

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