周琴 浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院

随着我国市场经济竞争日益激烈，高职院校毕业生逐年增加，特别是在全球经济增速放缓环境下，许多中小企业面临着更加严峻的挑战，高职学生的就业压力日益增大。高职院校的课程设置受传统的学科体系和教育体制的制约，教学的重点在于知识的传授而不是职业技能的培养，其课程内容大多是本科教材的简单浓缩，而且沿用多年，不能够满足社会需求和学生个性化发展，学生在学校学习的知识不能够转化为现实生产力，导致学生就业缺乏市场竞争力[1]。为提升就业水平，高职院校要充分利用学校和社会的力量，合理设计理论课程和实践培训课程，全面提高专业教师水平和完善师资结构，培养面向社会需求的会计人才

一、高职会计课程现状

高职院校会计专业毕业生在工作单位的工作效率看，其综合素质和适应能力偏弱，其主要原因是高职院校学生缺乏实践锻炼，对于理论知识理解不够深入，同时学校的教学课程不够完善，内容缺乏实践性，在课程内容方面大多是将本科阶段的课程简单压缩，其内容不适合高职院校学生学习[2]。目前高职院校的会计专业学生的考核以试卷考核为主，在教学上注重理论教学，对于实践方面考察较少，这就造成了学生所学知识与社会脱节。

从会计从业人员的职业道德方面看，大部分高职院校学生缺乏职业道德方面的培训，学校层面对会计专业人员的职业道德培训工作不够重视。……