胡权华 广西百色学院

信息技术的发展，带来了各行各业工作方式的革命性飞跃，也促使高校转变教育思路，对人才的培养方向进行调整。信息化背景下，高校财务会计教学改革应从教学理念、模式、评价等三个方面入手，将数据分析、网络平台、教学软件等先进的技术有效地渗透到日常教学中，从而实现对教学的革新，提升学生的知识能力和操作能力。

一、信息化教学理念的引入

作为教学过程的导航系统，教学理念是教学改革的基础性内容。为了促使新时代的高校教育与行业发展相适应，财务会计专业应摒弃旧的教学理念，从教学改革的基础入手，吸收最新的科技发展成果和教研成果，将信息化教学渗透于整个课程建设，为学生提供高效的学习平台。

随着信息技术在各个领域的渗透，无论是从教学工具出发，还是从企业生产、科研需求出发，教师都应该树立信息教学意识，帮助学生熟悉信息技术在财务会计领域的应用。首先，网络资源十分丰富，教师应鼓励学生利用信息技术获取网络资源，从中筛选自己学习所需的知识，并开拓视野。其次，高校财务会计教师需要帮助学生掌握会计理论知识、操作技能的同时，促使学生将信息技术和经济、财务、管理知识进行融合，形成财务会计综合能力。最后，为了激发学生对信息化财务会计技能的专研热情，教师可以组织技能竞赛，促使学生在准备比赛、参加比赛的过程中提升实践能力。……