王仕勋

高职院校教学质量管理机制的创新

王仕勋

（黄冈职业技术学院电子信息学院，湖北 黄冈 438002）

教学质量建设是高职院校完善内部质量保证体系的基本途径，是提升教学质量工作机制的软性手段。分析某校教学质量管理机制的现状，提出从创新教学质量管理的评价、监控、激励和诊改四个方面，完善和创新教学质量管理机制，形成科学的教学质量管理机制。科学的教学质量管理机制能够不断地深化教育教学改革，促进教学质量的持续提升。

创新机制；质量管理；教学改革

随着各高职院校的办学规模、办学内涵、办学师资、办学管理等多方面的提升，教学质量管理的机制也要与时俱进，不断的创新。2019年1月24日国务院发布《国家职业教育改革实施方案》中明确了推进高等职业教育高质量发展。高等职业教育人才培养质量的落脚点在于教学质量，这一切表明在高职院校中全面落实“教学质量管理”已经刻不容缓。教学质量的提高和严格的教学管理这两个方面是相辅相成的，相互促进的。规范教学行为，严格教学管理，形成完整、规范、系统的教学质量管理体系是保障教学工作优质实施的先决条件。

在高职院校教学质量管理中，由于受到各自学校的前身管理体系和固有传统模式的影响，对教学质量评价制度不科学、不全面、不重视。这些直接影响到学生的学习成效及学生自身素质和能力的提升，影响教师的教学理念、教学热情，无法让教学效果得以升华。……