毕慕一 沈阳开放大学

高校工商管理类课程具有很强的应用性，其涉及了经济学、管理学以及会计学等知识，需要学生在掌握专业内容的同时，提升工商管理所需的核心能力。那么为了更好地落实培育目标，发展创新人才，高校需要应用翻转课堂创建科学的教学模型，从课前、课中、课后等多个层面展开高质量的指导，帮助学生在工商管理方面取得显著学习成就。本文即探索翻转课堂在高校工商管理类课程教学中的具体应用策略。

一、翻转课堂的内涵

翻转课堂是互联网时代催生的全新教学手段，它对课堂内外时间和顺序重新调整，在信息文件、教学视频、线上互动的支持下学生自主学习，教师则通过协作法和答疑法来满足学生个性学习需求，目的是引导学生通过独立操作从根本上掌握知识，提升学习能力。因此，翻转课堂的核心是“学生为主体”，运用灵活教学环境来发挥他们的专业潜能与创新能力，并通过教师针对性指导和交互讨论来提高学习效率，使教与学的过程更加个性化。

二、翻转课堂在高校工商管理类课程教学中的具体应用策略

（一）结合教学需求设计完整的翻转课堂实践体系

在产业与科技革命快速发展的今天，时代更加需要具有创新力和综合素养的人才，以往高校以技能提升、知识传授为目标的教学手段并不适用目前创新产业需求，为了聚焦学生当前面临的发展形势，满足市场人才要求，高校需要应用翻转课堂对工商管理类课程教学进行全新的设计，整合专业平台的线上优质资源，开创灵活、开放的课程教学体系。……