张春霞 张保新 广东岭南职业技术学院

在大学信息技术课程应用中，通过STEM 教育的应用模式，可以对其信息技术课程具有明显的升华作用。还可以在激烈的竞争环境中，对我国复合型人才的需求具有明显的促进作用。在信息化时代中，STEM教育是整体的改革方向。针对大学信息技术课程而言，对于相关的教学模式，需要采用相关的方法，完成有效的契合。以保障整体能够达到教育改革的综合需求，落实我国的课程设置需求。教师目前针对我国STEM 教育理念，对于学生的学习以及后续的实践体系等与以往相比，已经实现了明显的增强。因此，教师必须在现有基础上，对学生进行更加全面的教学。

一、STEM教育理论的特征

就STEM 教学理念而言，与以往常规的教学方法相比，教师开展STEM 教学，可以保障教师的教学模式更加贴合学生的实际需求。在社会的发展中，各领域对于学科技术的要求越来越大。因此，对于我国的集中发展而言，需要保障学生具备明显的竞争意识以及全面发展的优势，结合STEM 教育而言，其自身的四大领域可以保障学生在后续的学习生活工作中，能够根据STEM 教育的理念提出更有实际性的解决方案[1-3]。此外，STEM 教育具有独特的全面性，在教育、学科、技术、工程当中，根据这些学科的基本方向，确定了社会的热门领域。经过STEM教育模式所培育出的学生，具有明显的复合型人才优势，成为未来建设祖国发展的绝佳人才。

二、STEM教育背景下信息技术课程教学模式分析

（一）设置相关的教学情境

在教学情景的设置中，教师必须保障学生具有充足的基础知识。……