张炳磊 泊头市职业技术教育中心

互联网时代背景下，电子商务一度成为社会热点，它创新了传统的营销模式，转变了人们的消费方式，对生产生活带来巨大改变。与此同时，电子商务人才的需求量持续增加，对于人才的核定标准也日益提升，对各个院校的人才培养提出更高要求，在课改背景下进行教学创新势在必行。中职电子商务教学时反思现状，并进行合理的实践创新是首要任务。

一、课改背景下中职电子商务教学反思

（一）教学过程脱离实际

电子商务是一门集商务与技术于一体的综合性课程，要培养合格的人才必须保证学生具备敏锐的商务思维和卓越的技术水平。中职学生的整体学习水平欠佳，教学活动开展应符合其实际情况。但是通过对几所中职院校的调查，发现它们在课程设置上存在严重的超前现象，课程安排不合理，内容与中职院校学生的实际水平不适应，导致实际的人才培养模式与设定目标出现偏差，教学效果受到局限，影响学生的就业。

（二）教学过程重理论轻实践

电子商务的实践性较强，但是受到传统教育理念的影响，很多中职院校存在重理论轻实践的现象，电子商务课程也未能幸免[1]。具体表现为：在教学中侧重于教材知识讲解，忽视了理论与实践的相辅相成；灌输式教学现象普遍存在，流程化模式导致学生的学习积极性不高，在理论学习中一知半解；实践过程趋于相同，一般都是利用软件和上机操作来完成实践，应用的软件与实际商业环境不匹配，缺少真实的实践锻炼和与时俱进的内容，学生难以灵活运用。……