杨新明

摘要：地理综合思维能力作为地理核心素养中的重要一环，教师在进行教学的过程当中，需要充分的重视。基于高中地理核心素养培养学生的综合思维能力也成为了地理教师的首要任务。需要教师在教学实践中，重视培养学生的比较、概括、总结及判断能力，使其运用这些素养来思考和探究、解决地理问题，使其思维能力得到不断优化，不断提高学生的地理综合思维能力。

关键词：高中地理;地理综合思维;培养策略

在高中地理教学活动中，教师要把握这门课程的特点以及学生的实际情况完成针对性的教学，激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，在顺利完成教学任务的同时推动学生地理综合思维及核心素养的全面发展，培养更加符合社会需求的现代型人才。

一、高中地理综合思维培养的意义

在高中地理课程的学习中，由于地理知识的整体性相对比较强，这也就使得学生需要具备更加综合性的思维才能更高效地学习课堂知识，找到适合自己的学习方法，进而在地理课程的学习中游刃有余。对学生地理综合思维的培养要从地理读图能力、理论整合能力多个方面出发，引导学生在长期的学习中总结学习经验，养成反思学习的好习惯，找到适合自己的学习方法，勇于克服学习活动中的各种困难和阻碍，在多元化思维的支撑下理清学习思路，找准学习方向，树立更坚定的学习目标，推动高中阶段的学生朝着更高的层次发展。……