徐青苹

摘要：隨着社会不断的发展，我国越发重视幼小衔接。立德树人是现代化社会人才培养方向，在家园共育中有着重要作用，想要发挥家园共育的最大作用，就必须构建立德树人价值观，把握角色分配，加强主体之间的交流与合作。下文中，将主要针对在立德树人视域下，如何在幼小衔接阶段更好的开展家园共育进行深入分析，以此来落实立德树人培养目标。

关键词：立德树人视域;幼小衔接阶段;家园共育;优化探索

前言：幼小衔接是指从学生从幼儿园升学到小学，需要幼儿园与家庭相互配合，帮助学生适应小学教育，完成心理上的转变，实现小学过渡。有小部分教师对幼小衔接存在错误的认识，在幼小衔接中有出现错误倾向，会忽略学生的兴趣，甚至会采用灌输式教育进行教学。

一、引导家长树立科学幼小衔接的观念

（一）树立对幼儿园教育的信任

与小学教师交流讨论，探究幼儿园与小学阶段的课程设置，将幼儿园的课程标准与小学课程设置方案放在一起进行对比，用规范的文件去解读，让家长了解到这两个阶段的连贯性，明确教育目标，感受到幼儿园是升学铺垫，树立正确的发展观，对幼小衔接有一个正确的认识，坚持立德树人的原则，从幼儿的角度出发，关注学生的成长，确保家园共育符合学生的发展特点，用来提高幼儿的学习积极性。同时，向着小学教育方式靠拢，让家长对幼小衔接更加信任[1]。

（二）明确科学有效衔接的内涵