戴珍珍

对新员工进行岗前培训教育，帮助新员工尽快熟悉新环境、适应新角色、融入新团队、认同医院文化等，对他们的职业生涯将产生积极影响[1-3]。本文以2020 年笔者所在医院岗前培训为例,通过调查新员工对岗前培训的课程内容、形式的评价,了解其对岗前培训的需求与期望，评估培训效果，以探索新员工岗前培训的模式，为今后更好地开展岗前培训工作提出建议和参考。

1 对象及方法

1.1 研究对象 以笔者医院198 名新入职员工为调查对象。

1.2 研究方法 采用自行设计的调查问卷，问卷内容共包括个人信息、内容评估、需求与期望、培训员工的自我评估调查和综合评估五个部分。

1.3 统计学方法 对收回的问卷进行筛选，剔除无效和完成质量不高的问卷，采用Excel建立数据库进行数据的双录入，将核对无误的数据导入到SPSS 20.0 进行统计分析。

2 结 果

表1 184名调查对象的基本情况

2.1 基本情况 本次调查共发放问卷198 份，回收有效问卷184 份。其中，性别：男性占比30.4%；女性占比69.6%；平均年龄25.13 岁。详见表1。

2.2 评估与分析

2.2.1 总体满意度 通过调查发现，选择“非常满意”有125 人（67.9%），选择“比较满意”有55人（29.9%），选择“一般满意”“不太满意”和“非常不满意”分别为2 人、1 人和1 人，总体满意度为98.9%。可以看出，新员工对本次岗前培训认可度较高。

2.2.2 课程安排 本次培训共安排40 节课程，培训时间跨度为6 天。通过调查发现，在课程安排是否紧凑方面，有133 人（72.3%）认为“较为适宜”，43 人（23.4%）认为“普通”，8 人（4.3%）认为“太过紧凑”；在培训时间跨度方面，106 人（57.6%）认为“较为适宜”，48 人（26.1%）认为“普通”，30人（16.3%）认为“时间过长”。……