那一天上语文课，老师向我们宣布：“这节课我们玩‘剪刀、石头、布’的游戏！”规则是：老师当裁判，同桌之间玩，三局两胜;无论胜负，参与者最终都会得到奖励。

游戏开始。我迅速把手举起来，眼睛紧紧地盯着同桌，全神贯注地听裁判的口令。一听到“开始”，我出“石头”，但出乎意料的是，我的同桌竟然出了“布”。他高兴地蹦起来欢呼：“耶！这局我赢了！”我又气又恼。但转念一想：不能慌，这一次他出的“布”赢了，猜想他肯定认为我下一次出“剪刀”。不行！我应该出其不意，攻其不备……

第二局，老师一喊“开始”，我又出“布”，同桌出“石頭”。“哈哈！这局我赢了！”我高兴地叫了起来。

第三局，我更加认真了，在头脑中不停地回忆刚才第一、二局的情况。同桌对着我眨了眨眼睛，似乎已经胜券在握。这时，我听到“开始”，就毫不犹豫地出“石头”，同桌出了“剪刀”。我简直不敢相信，我又赢了！最终我以2∶1赢得了游戏。我高兴地跳起来，而同桌却懊恼地坐着。

最终，大家都获得了奖励——一篇习作。这真是一次难忘的游戏。

老师总评

两位同学都按照游戏前、中、后的顺序，写了自己印象深刻的一次游戏。吴谦同学把跟爸爸打球时第一次投篮的情景写得很清楚，抓住动作变化，增添了趣味性。廖梓涵同学记叙一次难忘的游戏，把自己三次与同桌对决的心理和语言描写得十分清楚，最后获得奖励——习作，这个奖励确实有些特别，让人难忘。

【作者系湖南衡东县武家山学校学生，指导并置评：罗金艳】