杨巧茹

考场金句

身无半亩，心忧天下; 读书万卷，神交古人。——左宗棠

适用主题：胸怀;境界;格局;家国情怀……

深化认识

这是左宗棠的一副自勉联。上联讲立志：自己虽物质贫困，却心忧天下，体现了他“书生岂有封侯想，为播天威佐太平”的理想和“义与天下共安危”的志向。下联讲读书：“读书万卷”言阅读之广。“神交”，指彼此虽未谋面，但精神上倾慕。读书万卷，就是与许多智者交谈，向古代贤哲仁人请教，与之进行精神上的交流，才能发挥所长，经世致用。古今中外有伟大建树者概莫能外。这句可以用在开头作为观点句，起到提纲挈领的作用。

运用示例

“身无半亩，心忧天下; 读书万卷，神交古人。” 这是少年左宗棠撰写的对联，也是他家国境界的写照。“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风渡玉关。”是啊，大胸怀、大境界，必然升华为大格局。格局是胸襟、境界的反映，也是格调、情操的折射。一个人格局大，就会自觉站在维护国家民族角度擘画未来;如果一个人心里装的是国家、民族的大格局，人生的舞台就会宽广无限，生命也就能绽放出绚丽的光彩。让青春你我以大境界书写壮丽人生。

2.铁可折，玉可碎，海可枯，不论穷达生死，直节贯殊途。——汪莘

适用主题：正道直行;玉汝于成……

深化认识

这句话出自南宋诗人汪莘的《水调歌头》。人生百态，但不管在任何处境下，劲直的节操决不能改变。三个比喻表现了作者为“直节”而“宁为玉碎，不为瓦全”的决心，刚直不屈、视死如归的精神跃然纸上。时至今日我们仍应效法。此句可以作为过渡句，放在行文之中引发后文的议论和抒情。

运用示例

君不见，屈原正道直行，誓与家国共存亡;林则徐心怀天下，虎门的烈焰直冲九霄;陈延年为了中国的觉醒，毅然赴难。“铁可折，玉可碎，海可枯，不论穷达生死，直节贯殊途。”

这就是中国气节：宁折不弯;这就是中国境界：舍我其谁！

3.在选择职业时，我们应遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。——马克思

适用主题：境界与选择;格局与幸福……

深化认识

这句话出自马克思中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》，表达了17岁的马克思对自己未来所作的最初选择的严肃考虑。他“选择了最能为人类福利而劳动的职业”作为自己的责任，这使他从精神上和方向上决定了自己的一生，这至今仍给人启迪。这句可以放置文末作为总结提升句，升华主旨。

运用示例

“厚德者流光，业勤者流芳。”今日以使命担当选择职业，职业与境界相伴。钱学森为大国重器殚精竭虑，袁隆平为天下温饱风里雨里，钟南山为“擒妖降魔”选择最美逆行，白衣天使为武汉安康毅然前往。他们以大人格书写出了大写的人字。

科技飞速发展，多元的世界给了我们多元的选择，不必将一生奉献于一份工作。可我认为理想的职业之树要结满硕果，就该先扎根大地，傲立风雨，枝繁叶茂才会硕果累累。我们要用自己的选择诠释“在选择職业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”。

4.新时代是奋斗者的时代，幸福是奋斗出来的。奋斗本身就是一种幸福。——习近平

适用主题：境界与格局;幸福与奋斗;人生价值……

深化认识

习近平总书记的“幸福都是奋斗出来的”等论断丰富发展了马克思主义幸福观。从哲学上讲，奋斗就是积极的实践活动。人们在努力奋斗追求美好生活的实践活动中，满足了人的物质与精神生活，使心灵空间变得充盈而温暖，真正体会到劳动创造带来的属于自己的幸福。运用这句话时，可以放在开头或结尾起到深化主旨的作用。

运用示例

这是一个伟大的时代，涓滴努力都在向着大海涌流。奋斗是推动时代前进的动力;奋斗是实现自身成长的阶梯。马克思曾说：“历史上把那些为共同目标工作因而自己变得高尚的人称为最伟大的人物;经常赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”

只有奋斗才能成就更美好的明天，只有奋斗才能变成更好的自己。在新的一年里，以人民的美好生活作为奋斗目标，砥砺奋进，就能把我们的青春写在自己生命的历程里，把我们的事业写在祖国辽阔的土地上，把我们的梦想写在国家、民族灿烂的未来中。

（编辑：李跃）