中药学专业学生创新创业能力培养策略分析

2021-01-14江文卿

黑龙江科学 2021年21期

江文卿，罗静

(南阳职业学院，河南南阳 474500)

大众创业、万众创新理念的提出，为我国的经济发展注入了新的活力。大学生是创新创业的重要群体，是未来引领和创造市场的主力军。目前，我国已经在高校范围内开设了创新创业课程，成为提升学生创新创业能力、激发学生创新创业激情的重要教学形式。职业院校中药学专业学生，需要通过创新创业课程提升自身的综合素养。随着经济环境的变化，中药学专业学生的就业形势越来越严峻，其中一部分专业学生势必会投入到市场经济的洪流中以求得生存和发展。与严峻的就业市场相比，中药领域的市场前景广阔，消费水平不断增加，这为职业院校中药学专业学生提供了良好的机遇。因此，在中药学教学过程中加强学生创新创业能力的培养具有十分重要的现实意义。

1 高职院校中药学专业学生创新创业存在的问题

1.1 缺乏创新创业的兴趣和勇气

中药学专业学生无论是学习专业课程还是进行课程考核，都是以专业知识为主，未过多地引入创新创业内容，学生也对创新创业的相关知识不甚了解。同时，中药学专业学生缺乏创新创业的兴趣和勇气，许多学生没有将创新创业纳入学习计划中，而是通过学习专业知识实现良好的岗位就业，创业实践多是学生的无奈选择。中药学专业学生的创新创业思维意识不强，不太关注创新创业课程，进而影响学生创新创业课程的学习效果。

1.2 对中药学专业的市场前景认识不足

中药学专业学生在进入高校学习前，并未接触过本专业的知识和内容，对于中药学的市场前景认识不足。在高校学习期间，无论是专业课程，还是创新创业相关课程，都缺乏对中药市场情况的分析和说明。对于本专业市场前景认识不深，学生也就不会将专业的创新创业内容作为学习的一部分。在未来就业中，学生也多会选择较为传统的就业方向。

1.3 缺乏应有的创新创业素质

当前，学生缺乏应有的创新创业素质。一方面，中药学专业学生在日常学习和生活中，没有过多地关注创新创业问题。另一方面，许多学生将大量时间用在了休闲娱乐上，缺乏基本的社交和社会实践经历。通过日常教学可以看出，许多学生创新创业素质较低，创业者所需具备的素质和品质不足。而日常活动和参与社会实践的能力，都是创业者基本素质的体现。从中药学专业学生的日常表现来看，其综合素质仍有待加强。

1.4 缺乏系统的创新创业课程训练

虽然目前各高校都开设了创新创业相关课程，但教学效果还不够理想，究其原因是高校创新创业课程建设不够科学和系统。对于大多数高校来说，创新创业课程建设都没有经验可以借鉴，也缺乏师资和教材等方面的支持。高校通常是通过对企业管理、财务管理和市场营销等课程进行资源整合，实现创新创业课程的构建。对于授课教师来说，很难综合整理一系列课程，创新创业课程教学效果不佳。对于学生来说，单一的课程形式也没有达到创新创业训练的目的。同时，在创新创业课程教学中，没有将中药学专业与创新创业课程相结合。

2 高职院校中药学专业学生创新创业能力培养策略

2.1 加强对学生创新创业的兴趣培养

在中药学专业学生创新创业能力培养中，首先要加强对学生创新创业兴趣的培养。在专业课程学习中，教师要通过多种方式和内容，向学生传授一些创新创业知识。比如，可以介绍一些中药领域优秀的企业家，或者市场上较为流行的中药产品。通过介绍这些内容，能够使学生对中药市场有所了解，也能通过了解企业家的创业活动，提升创业兴趣和激情。在创新创业课程教学中，教师可以通过丰富的教学形式，增加学生的创业兴趣。比如，通过分组开展创新创业的项目训练，使学生能够在团队合作中感受到创新创业的趣味性。

2.2 在专业课程中引入相关主题

在中药学专业课程教学中，要引入创新创业的相关主题，以提升和激发学生的创新创业兴趣，培养学生的创新创业能力。传统的课堂教学多以专业课程教学为主，在加大创新创业能力培养的背景下，专业课程教学也要进行相应的改革。第一，在课堂教学中，教师除了要介绍中药的药性外，还应该介绍中药的实际应用和市场价值，使学生能够更加全面地了解中药产品，建立市场化思维。第二，教师可以当下较为流行的中药产品为例，开展实践教学，提升学生对中药市场价值的认识。第三，高校可与本地区知名的中药或相关企业合作，安排学生进厂参观或实习交流，增加学生对中药企业和产品的实际了解。

2.3 完善高职院校的创新创业课程

要不断完善高职院校的创新创业课程，才能达到人才培养的目标。第一，建立系统化的课程设置，将企业管理、财务管理、市场营销等课程充分融合，使学生能够通过这些课程的学习，建立创业的综合能力及多元化思维。第二，加强教师能力建设，组织教师进行集体培训，以会议、考察交流的形式，提升教师教学能力。第三，建立科学准确的创新创业考核体系，使参与创新创业课程的学生，能够在完成既定考核内容的同时，全面掌握创新创业相关技能，实现自身综合素养的提升。

2.4 加大对学生创新创业实践的帮扶

在中药学专业学生的创新创业实践中，高校和教师应给予一定的关注和支持。对于一些有创业思路并已经投入实践的学生来说，要在项目创业过程中给予指导和帮助。第一，帮助学生寻找合适的创业项目或产品，分析产品所蕴含的市场价值及市场风险。第二，在产品的研发和生产中，为学生提供资金和场地支持。比如，为学生申请无息贷款，联系创业孵化基地等。许多地区会对参与创业的大学生或毕业生提供一定的资金奖励，不仅能够为创业学生提供必要的资金支持，同时还能激发学生的创业动力，增加创业成功率。