高职院校班主任对学生开展职业生涯规划教育的分析

2021-01-14丁林林

黑龙江科学 2021年21期

丁林林

(江苏省南通卫生高等职业技术学校，江苏南通 226300)

高职院校作为专科层次学历教育的重要组成部分，其在人才培养过程中，体现出了明显的职业性、业务内涵性、工作岗位一线性等特点。高职班主任在班级管理过程中，发挥着引导者、组织者的重要作用，对专业技术人才进行培养，既可以强化管理效果，也可以有效解决学生在学习和发展中遇到的问题。从实际情况来看，很多学生在学习和生活过程中，对于专业发展未来走向等缺乏一定的规划性，大大降低了学生的学习质量，严格把握这些问题，引导学生加强职业生涯规划具有重要意义。

1 职业生涯规划概述

从职业生涯规划内涵来看，其重点强调个体从职业学习到职业劳动的职业工作经历过程。个体要结合自身主观因素和客观环境，确立未来发展目标，构建选择这一目标的职业计划，按照一定的时间安排，采取相关行动实现发展目标。通常来说，职业生涯规划包含三个要素，即要知己、知彼并作出正确抉择。第一，知己主要是指个体在学习生活过程中，要更加客观全面地看待自己。第二，知彼是要通过客观分析周围环境特征，充分剖析与自身职业生涯相关的职业环境、社会环境，以帮助自身实现职业目标。第三，正确抉择主要强调个体经过学习和选择后，要在顺应就业发展环境趋势的同时，制定相应的职业发展计划，有选择、有针对性地根据环境和自身发展，处理各种问题，及时调整职业走向，通过及时反馈，提升职业生涯规划水平。

2 高职院校班主任加强职业生涯规划教育的意义

第一，高职院校注重职业生涯规划，有助于培养学生树立正确的人生观、人才观和价值观。提升学生自身竞争力，完善理论知识，培养复合型人才。第二，通过良好职业生涯规划教育的开展，帮助学生树立正确的就业观念。端正学习态度，有效调整学习方向。面对工作和学习中的挑战时，通过良好的心态调整工作方向，有效强化学习的目的性和计划性。第三，注重职业生涯规划教育，有助于学生树立学习和工作的自信心。这一时期学生存在较大的盲目性，通过正确的引导可以帮助学生摆脱现在的困扰，在充分认识自我发展特点的同时，更加科学合理地选择学习和工作方向。

3 高职院校班主任强化学生职业生涯规划教育水平的策略

在现代教育理念的引导下，高职院校班主任在职业生涯规划教育工作开展和部署过程中，要结合高职院校自身特点和本质属性，设定各项教育目标。在科学规划中帮助学生有目的地设计和规划职业生涯。学生在学习过程中，应明确自身应该做什么，学什么，未来应该准备什么。这样可以在主动学习和思考的过程中，优化职业生涯规划理念。

3.1 结合入学教育，完善职业规划教育内容

为了强化职业生涯规划教育，高职院校班主任可结合学生的入学教育，统筹部署和安排学生的职业生涯规划全过程。在学生的入学教育中，要帮助学生了解学院和专业的特点，让学生学会如何学习、如何生活，了解学习外的相关常识。引导学生了解与职业教育相关的发展动态和国家政策，进一步明确高职院校自身的专业性和职业性。在科教兴国战略的指引下，科学分析人才市场需求，使学生在入学教育中了解本专业的基本情况及具体的人才需求，帮助学生树立良好的职业规划理念，明确学习目标和实现方式。

3.2 注重教育引导，完善社会实践活动

除了理论知识的讲解外，高职院校班主任要充分发挥自身的引导作用，通过开展多种形式的实践活动，使学生在了解专业知识的同时，进一步发挥自身的主观能动性，参与到社会实践活动中来。比如，可以邀请优秀毕业生到班级进行演讲，介绍分享自己的经验。通过沟通与交流，引导学生树立正确的职业规划理念。此外，班主任可以结合专业教育需求，组织其他类型的社会实践活动。比如在微信等平台中，组织学生参加职业规划大赛。通过职业作品的展现，激发学生的学习热情；开展知识讲座等相关活动，拓展学生的职业视野，有效强化学生对于专业学习的认同感。

3.3 确立职业规划目标，明确职业教育定位

班主任在职业生涯规划教育的开展过程中，要结合专业知识，将职业规划教育穿插于知识内容的讲解中。通过良好引导，使学生对自身职业生涯合理定位并确立发展目标。通过自我评估和他人评估，使学生能够从自身实际出发，了解自身专业的优劣势。明确自身学习和生活过程中的优缺点，通过不断思考，改进自身的不足，优化学习模式和学习方法。除长期规划外，教师也要引导学生树立短期的学习目标。比如，有的学生将来想成为一名广告策划师，可以鼓励学生参加广告公司的实习，利用课余时间参与广告策划大赛，不断提升自身的学习潜力和学习能力。

3.4 把握教育动态过程，树立正确择业观

高职院校班主任在优化职业生涯规划教育内容的过程中，也要通过多元化的措施，引导学生树立正确的择业观。学生在学习和生活中，要明确自身定位和理想职业。在选择未来职业时，不仅要考虑到自身的实际情况，也要结合市场发展动态、国家需要、社会责任、个人利益等相关内容，从长远角度出发，全方位把握未来的发展走向。比如，学生在择业过程中，结合自媒体和现代信息技术，科学把握职业规划，使学生在健全规划体系的引导下，主动思考毕业后所要从事的职业，并为之付出行动和努力。