田婷婷

摘要： 读后续写是一种高效促学的教学方式，可有效提高学生的综合语用能力，是传统英语阅读和写作教学的一种突破，符合当下课程标准提倡的读写整合教学。随着社会的不断发展，英语已经不简简单单只是存在于考试之中的一门学科。越来越多的社会要素要求个体要掌握英文的听说读写看的全面发展能力，因此，这对于英语学科的教学来说也提出了新的挑战。

关键词：读后续写 教学策略

一、读后续写的提出

读后续写是一种将语言输出和输入紧密结合、旨在加速提高学生语言运用能力的方法。此法的任务设计简单易行，只需要将一篇读物的结尾抹去，让学生阅读截留部分，在理解的基础上续写，补全内容。读后续写的提出引发了众多的讨论，但毋庸置疑的就是这一新题型的提出为英语教师提供了新的教学思路和方向。外语学习的过程就是将他人的语言转变为自己语言的过程，这一过程离不开对外语的模仿和创造。读后续写能将模仿和创造相结合，是提高外语学习效率的一种有效办法，有效外语教学和学习的基本思路就是“内容要创造，语言要模仿”。根据二语习得相关理论，互动是各类学习的源头，读后续写也是潜在的读者和作者的互动，也是以读促写，既有输入又有输出，有利于提高外语运用能力和学习效率。

二、读后续写的教学现状以及问题分析

在教育考试改革之后的今天，英语读后续写能力教学中依旧存在不少的问题。……