自然教育要反思人与自然的关系
2021-01-13吴雯
科教导刊 2021年30期
关键词:植物
吴雯
在良渚自然学堂里,我们每次安排孩子到农园进行实际观察前,会组织他们讨论:你们觉得什么虫是害虫?孩子们非常天真地以昆虫对自己的好坏来判断,如他们认为菜青虫是害虫,因为它吃菜叶。
我问他们,菜青虫变成美丽的蝴蝶之后,就会帮植物传粉造福人类,它是害虫还是益虫呢?孩子们似乎有点明白了,即便都是从人类的角度来看,有害或有益也不是一成不变的。
有了这样一个思辨的基础,我们进一步带孩子考察发现不同的昆虫有哪些益处和害处。
苍蝇让人恶心,会传播各种疾病。但我用相机拍过上百种不同的苍蝇和它的“亲戚们”,这种广泛存在于自然界的双翅目昆虫,其实也是传粉的主力军。据统计,70%需要动物传粉的植物上,都有花虻的身影,而丽蝇是芒果不可替代的授粉昆虫。孩子们在对传粉昆虫调查时发现,除了蜜蜂、蝴蝶之外,传粉的昆虫多种多样,包括肉眼都看不清的蓟马,无处不在的蚂蚁,各种蜂、蛾子,也包括各种苍蝇。
毛毛虫常被归类为害虫,它们是鳞翅目蝴蝶或者蛾子的幼虫。它们虽然会吃掉农园植物一部分的叶子,但实际上它在整个生态链中它承担着食物提供者的角色。毛毛虫的蛋白质含量很高,是各种鸟类、蛙类的食物来源。尤其是大部分鸟类在繁衍后代的时候,都会以昆虫为主食。就算不使用农药,一般也不会出现某种农业虫害大面积爆发的情况。当孩子观察到菜青虫从卵到幼虫到蛹再到成虫的不同阶段,尤其是发现原来菜青虫是菜粉蝶的幼虫之后,他们再看见毛毛虫就不会一脚踩死,而是希望知道它们长大羽化之后,会成为哪种蝴蝶或者蛾子。……
登录APP查看全文
