谢友元

“匡老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。”

“匡老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。”

……

日记里、作文中、教师节的贺卡里，武冈十中教师匡剑琳的学生常对她这样深情“表白”。字里行间，无不透露出这位师者无私奉献的光辉。

1997年，匡剑琳刚从邵阳师专毕业，被分配到湾头中学任教。初为人师的她虚心好学，不会备课，就博览名优教师课堂实录;不会上课，便常常拿个凳子坐进老教师的课堂;不会管理班级，曾通读魏书生写的《班主任工作漫谈》……

周一的第一节课，小兰没来上学，匡剑琳问同学，无人知晓。第二天、第三天，仍然不见孩子的踪影，那年月，通讯设备匮乏，想要了解学生的情况，只能上门家访。

到了小兰家，却得知她的父亲一周前遭遇车祸不幸离世，而孩子的妈妈也在几年前离世，这日子该如何过下去？

匡剑琳把孩子抱在怀里，帮她抹着眼泪，安慰孩子别哭，可她自己却忍不住泪流满面。她哽咽着说：“孩子，别哭，以后老师就是你的亲人。”

从此，匡剑琳对小兰格外照顾，不仅帮她申请免学费，还从自己微薄的工资里掏出一部分，让小兰带回去，接济家里。

到武冈十中任教后，匡剑琳更是以行动告诉大家：课比天大。一天，她感冒了，在诊所打点滴时竟然睡了过去，因此迟到了十分钟回教室。

“同学们对不起，我因为感冒迟到了。”听到匡老师的歉疚，学生们回答说：“匡老师，没关系，您休息一下吧，我们自习就行！”

学校领导知道后，也劝她到办公室休息，可她一直坚持陪着孩子们，坚守在岗位上。

教学过程中，匡剑琳一直在实践和探索素质教育。她深知，语文教学是根本，既要脚踏实地，掌握语言文字这個交际的工具，又要仰望星空，塑造学生健康的灵魂。为提高学生语文核心素养，她常常引导孩子开展海量阅读，广泛开展读书交流活动，积极组织并亲自指导和参与文学社团活动。

在她的引领和指导下，所教学生在各级各类刊物上发表优秀习作百余次。