江苏省苏州高新区金色小学 杨丽红

习近平总书记说，历史是最好的教科书，中国革命历史是最好的营养剂，多重温这些伟大历史，心中就会增加很多正能量。统编语文教材收录了许多红色题材的作品，旨在对学生渗透革命文化教育，引导他们践行社会主义核心价值观，继承和发扬爱国主义、集体主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。

教学中，笔者尝试让学生在阅读、交流、思辨、感悟中体会仁人志士的人生追求、坚贞信念、不懈努力；在“学习语言文字运用”的过程中，同时关注文字的“表情达意”，将“言语形式”和“言语内容”高度统一，让学生在言意共生中获得情感表达的密码，促进自身精神的不断成长。如此，在言意共生、兼得中，让育人和育才趋向统一。

●凸显“人文+语用”的双线编排特点

统编教材最明显的特点之一，就是将语文的人文性和工具性做了高度的统一，这样的单元双线编排结构，让人文性和工具性动态平衡，相互融合，既立德树人，又发展语用。尤其是一些以革命文化为主题的阅读单元，所选课文都是文质兼优的文学作品，语言生动，形象丰满。教师在课堂教学中，要充分挖掘课文中的人文价值和语用价值，学生通过阅读理解与感悟，真正走进文中英雄人物的内心，生成丰富的认知，以英雄的精神、品质指导自己的言行，从而在榜样的示范引领下，成为一个高尚的人、大写的人。

如教学统编版教材《语文》五年级下册第四单元中《青山处处埋忠骨》一课，我们可以通过对龚自珍《己亥杂诗之一》（青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还？……