哈尔滨市公滨小学 王 琪

单元语文要素：

1.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

教学目标：

1.认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还”。

2.能流利、有感情地朗读课文。

3.能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。

4.能和同学交流故事中最触动自己的情节。

教学重点：学习把握文章主要内容的方法。

教学难点：通过品读文字，感受神话的神奇和人物的形象。

教学流程：

一、谈话导入，初感神话之奇

师：同学们一定看过、听过许多的中外神话故事，也一定知道许多神话故事中的人物，下面老师来说能够代表某个神话人物的相关信息，你来猜猜我所描述的是哪位神话人物。在中国的神话传说当中，是她用泥土捏成了小人，创造了人类——

生：女娲。

师：你还知道关于女娲的哪些故事吗？

生：我知道女娲补天的故事，天空有一个大洞，是女娲炼制了五彩石把天上的大洞补好了。

师：真是神奇而有趣的故事。在希腊神话当中，创造人类的是另一位，他用泥巴根据神的形象捏成了小泥人，他教人类记数和写字，还帮人类取来了火。

生：普罗米修斯。

师：对，他就是普罗米修斯，今天我们就来学习他的故事。

二、初读课文，尝试概括内容

1.方法一：人物+关键词。

师：请同学们自由读课文，注意把字音读准确，句子读通顺。特别要注意，课文中几个外国天神的名字不太好读，多读几次把它们读好。（生自由读，教师巡视。）

师：我们一起来检查一下课文中的词语是否都读准了。……