何勇

摘要：在课程改革的新形势下，如何打造高校课堂已经成为了现阶段教育工作者的主要任务，尤其是在初中语文教学中，传统教学方法很难激发学生的学习兴趣，为了更好的提高初中语文课堂教学效率，教师在教学中需要考虑到学生的实际学习情况，制定符合学生学习状态的教学方法，精准引导学生进行语文学习，开展高质量初中语文教学。

关键词：高质量;初中语文;教学研究

引言：

如何实施高质量教学自始至终就是初中教学中的一大难点，作为教育工作者应全面把握初中语文教学的本质，改变以往的教学观念，创新原有的教学方法，采用更加积极的教学手段，制定符合学生的学习方案，从日常学习中追求高质量教学。本文将以如何实现初中语文高质量教学展开探讨，并提出可行性的实施方案。

一、构建和谐师生关系，为高质量教学打好基础

有相关研究资料显示，教师和学生之间的关系越好，交流时间越多，就越能够引导学生有效学习。可见实现高质量教学就需要教师与学生保持良好的关系，营造一种轻松平等愉快的学习氛围，让学生在整个学习过程中都能够始终保持身心放松。

教师作为课堂当中的主导性力量，需要在与学生的平等沟通中获得学生的信任，而获得学生信任的前提，是要先尊重相信每一个学生，教师需要站在学生的角度去思考问题，发自内心的体谅学生。

为了更好的与学生保持平等交流，教师应该充分展现出自己友善的一面，与学生保持良好的朋友关系，聆听学生的意见和想法，并及时和学生进行沟通，分享自己的想法，这样可以让学生和教师之间相互理解，有利于构建一个和谐轻松的教学氛围，也可以为高质量课堂教学打下良好基础。

二、培养学生学习习惯，合理制定高质量教学计划

初中语文的学习方法有很多，包括预习、阅读、写作等，而预习往往是学习语文的第一步，也是提高教学质量的关键内容，有利于培养学生的学习能力，提高教学效率。在语文预习过程中，教师应该鼓励学生先对教材内容进行了解，在基本理解教材内容后，就可以发现教材内容中的疑点难点，这样有利于让学生在学习过程中找到正确的学习方向。而教师作为课堂上的引领者，需要鼓励学生在预习的过程中对教材内容进行整理分析，概括教材内容中的学习要点，还需要将教材内容中的疑点难点记录下来。

阅读同样也是语文教学过程中非常重要的一个过程，而阅读又包含课外阅读和课内阅读两种方式，在语文阅读的过程中，不仅要学会阅读理解字表含义，还需要在阅读过程中了解阅读内容的深层内涵。教师需要给学生推荐一些内涵丰富的阅读书籍，并做好指导工作，让学生在阅读过程中摘抄自己喜欢或者是具有深层含义的语句，也可以写读后感表达自己在阅读过程中的理解和收获。

而且阅读也是提高学生写作水平的主要途径，教师可以引导学生在阅读的基础上提高写作水平，除了可以摘抄喜欢的语句以及书写读后感之外，也可以养成课外练笔的好习惯，让学生积极的表达自己对生活的体验和看法。

在通过预习阅读写作培养学生良好学习习惯的同时，教师也应该合理制定相应的教学计划，引导学生有目的有目标的对掌握学习内容。

三、制定学习计划，创设课堂情景

在教师和学生保持良好沟通以及制定了合理的学习计划之后，教师也应该根据学生的年龄特点以及学习水平，制定各种符合学生学习的教学方法，提高课堂氛围，激发学生的学习积极性。

教师在课堂上应该充分考虑如何能够吸引学生的注意力，这就需要教师进行精心设计，将学生的注意力引入教学内容当中，当下反转教学、情境教学、游戏教学都能够激发学生的学习兴趣，有利于开展高质量课堂教学。

比如在学习到古诗内容时，教师可以先创设一个与古诗相关的课堂情景，并根据相关情境提出一些问题，激发学生的学习兴趣，然后再带入学习内容，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，也能够激发学生的求知欲，让学生积极主动地进入到课堂探索过程中，从而实现高质量课堂教学。

四、鼓励学生独立思考，实现高质量自主教学

在学习过程中如何能够调动学生的学习意识是老师的首要任务，而教师应该为学生营造各种各样的思考机会，为学生提供学习方法，让学生围绕一切教学活动去学习。

比如在課堂上，教师可以为学生组织一些小组讨论活动，让学生成为课堂上的主导者，并在交流的过程中相互分享自己的学习经验以及学习知识，促进学生对学习内容进行思考，这不仅给学生提供了自我表现的机会，也能丰富学生的阅历和知识，对培养学生的学习能力以及团队合作精神都有直接帮助。

而教师在此过程中可以给学生提供一些帮助，引导学生去解决学习过程中面临的疑点难点，所以为了实现高质量教学，教师需要让学生成为课堂上的主导体，学生提供更多独立思考的机会，让学生在积极主动的状态下实现高质量自主学习。

结语：

真正的高质量教学是能够让学生在轻松愉快的氛围下，学习更多的知识，而教师为了追求高质量教学，首先需要突破传统教学的形势和束缚，以公平统一的标准。来要求每一个学生以促进学生积极主动的进行学习，让学生在每一次学习中都能够获得成果。

参考资料：

[1]易辉.新课程理念下的初中语文教学研究[J].新课程（中学），2019，{4}（02）：13.

[2]张洁.构建高质量课堂，提升初中语文教学质量[J].新作文（语文教学研究），2018，{4}（04）：50-51.