陈艺蕾

摘 要：自弹自唱是高师音乐教育专业的学生必须要掌握的一项音乐综合技能，也是中小学音乐教育对于教师专业能力的要求之一。分析现阶段高师音乐教育中自弹自唱课程的开展情况，了解自弹自唱课程在高师音乐教育中的重要意义，对完善课程设计具有积极的推动作用。

关键词：自弹自唱;高师音乐教育;音乐编创能力

弹唱能力作为基础音乐教学中最常用的一种技能，在高师音乐教育专业的教学中却常常被忽视，使得很多学生自弹自唱的能力比较薄弱。从高师音乐教育专业对自弹自唱课程的定位来看，其乃是授课教师所必须具备的基本功，通过较好地开展这一课程，能够使学生的音乐综合素养以及音乐技能实现完美的衔接。

一、现阶段高师音乐教育中

自弹自唱课程的开展情况

当前，高师音乐教育中自弹自唱课程的开展主要存在着以下两点问题，亟待引起重视，下面笔者将进行简要分析。

（一）高师院校对自弹自唱课程的重视程度不足

虽然自弹自唱的能力对于中小学音乐教师来说非常关键，但是仍然有很多高师院校未能将自弹自唱课程列为学生的必修课程。也有的高师院校虽然开设了自弹自唱课程，但是上课方式仅限于大课。由于上课人数众多，教师对于知识点的讲解通常是点到为止，很少与学生进行深入的探讨与交流。这样的教学方式非常不利于学生掌握自弹自唱的要领，因为老师不可能有针对性地对每位同学进行专业指导，也不能及时指出学生在学习过程中所出现的问题并且对他们进行强化训练。……