陈瑞卿

（河北城乡建设学校，河北 石家庄 050031）

0 引言

计算机基础课程具有较强的专业性、实践性以及应用性，教师除去教授学生基础知识之外，还应着重开展紧贴学生实际生活的实践教学活动，使得理论与实践能够协同起来，共同发挥教学作用。由于深受各种现实因素的限制和影响，所数教师在实践教学中仍面临一定的教学困境。为缓解以上教学形势，教师可以在课堂教学中引进任务驱动法，为贯彻落实以人为本提供环境基础，在激发学生探究兴趣、提升课程教学质量的同时，为现代化教育技术发展助力。

1 任务驱动教学法概念阐述

教师在正式引入任务驱动教学法开展授课任务之前，应先细致研究和了解此种教学方法的基本概念和内涵。结合调查研究可知项目教学法一般是通过建构虚拟模式来设计教学项目，并将总项目分化为细致的子项目，学生需要在教师的引导下完成子项目任务。与此同时，教师应在划分任务的过程中模拟实际工作情境，使得学生能够在完成任务的同时获得基础知识和实践技能。其中需要注意的是，教师若想充分发挥任务驱动教学法的有效性，需要有效把握和驾驭任务驱动法的应用方式。

其一，教师应先深入研究教材内容，并结合教材内容来制定切实可行的教学目标。

其二，教师需要依据教学目标来设置符合学生认知层次和接收能力的教学任务，并鼓励学生积极参与到任务探究中。……