董业勋

摘要：我国优秀的传统文化是民族之魂，教师在教学中把握传统文化，向学生传承传统文化对学生今后的文学素养的发展有重大意义。本文结合自身几年来语文课堂的教学实践，分析了深入研读与探索传统文化教学经验、多角度挖掘传统文化教学方法、体验中学习传统文化，提出了小学语文传统文化教学的优化对策，望能起到抛砖引玉的作用。

关键词：小学语文;传统文化;教学策略;价值;问题

中华优秀传统文化教育是“育根”的教育，通过优秀传统文化的浸润，增强学生文化底蕴，从而形成适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。小学语文教材之中也融入了大量的传统文化思想内容，教师要重视这些内容的教学价值，解决小学语文传统文化教学的困境。

一、深入研读与探索传统文化教学经验

小学语文传统文化教学的优化对策要求教师深入研读与探索传统文化教学经验。首先，教师要借鉴古代教育家的教学经验。中华民族以自己卓越的智慧创造了自己伟大的文明，我国古代教育家的教育思想就是这一文明宝库中的奇葩;这些教育家所倡导的教育方法时至今日仍有重要的借鉴意义。孔子的教育方法中重视师生对话就是值得学习的，另外古代私塾之中教师诵读，学生自己背诵理解，课堂上提出问题咨询教师的教学模式也是值得借鉴的。古代教育中非但有着今天我们仍然继承着的内容，有着我们值得借鉴的教育理论，就是那诸多教学方法，亦有许多是值得我们学习的.例如，以文会意，以读代讲，默读背诵，躬亲体会等等.从这个角度讲，对古代教育的扬弃，在现代语文教学中也是非常必要的。……