胡殷　陈凤鸣　罗孟　李叶　汪蓉

【摘要】目的：分析快课技术的应用对提升儿科护生理论知识学习的效果。方法：将2019年在我院实习的258名护生按实习时间分为对照组136名，干预组122名，对照组采用传统教学法，干预组联合采用基于快课技术的教学法，比较两组护生理论成绩及带教效果。结果：干预组护生4周实习结束后理论考试评分优良率为明显高于对照组理论考试评分优良率（P<0.05） ;干预组对康奈尔笔记、PPT制作、录制课件、教案、一日反思、老师共同完成度各方面的评价结果均高于对照组，对老师的影子感评价结果低于对照组（P<0.05）。结论：快课技术应用于儿科护生带教中可明显提升其理论知识学习效果，且护生对教学效果的评价也能明显提高。

【关键词】快课技术;儿科;护生;理论知识;学习效果

[中图分类号]G424.1 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2021）10-0197-02

儿科临床实习带教中以往仅仅应用传统教学方法，实习学生学习主动性及积极性均不高，教学质量参差不齐，无法获得预期实习效果[1]。在新时代背景下，要求临床实习带教必项不断探索、创造新的实习带教方法，决课技术是当前逐渐兴起并应用于临床的一类实习带教方法，全称为决捷式数字化学习开发技术（rapide-learning development），实质为一项“决餐式”电子备课技术，具体是通过模板、套件的应用使教学内容完成电子化、网络化转变，具有简单易用的特点，其刊专，业要求低，做到以学生为中心，具有多样化的学习方式，优势突出[2]。本研究以我院实习的258名儿利护生为刊象具体分析决课技术在实习带教中的应用效果。……