刘洪岚

摘要：语言交流在我们的日常生活中必不可少。尽管经济的快速发展和互联网技术的普及，人们的上网时间无限延长，但语言仍然是人们最重要的交流工具。随着全球经济的发展，我国与其他国家的交流越来越多，英语这门世界通用语言必须得到重视。但是，由于种种原因，少数民族地区的英语教学还处于比较基础的阶段，不可否认高职的英语学习效率不高。

关键词：少数民族;高职院校;英语

近年来，随着世界各地社会的发展和文化的交流，该国的英语教育质量有了显著提高。然而，不同地区的英语教育质量存在明显差异。其中，少数民族地区高等职业教育中的英语教学是一个非常薄弱的环节。下面我们来谈谈少数民族地区高职院校英语教学的现状与原因。

一、少数民族地区高职院校英语教学存在的问题

（1）教师质量不足

早期，在受教育程度方面，偏远乡村或少数民族地区高职院校的英语教师受教育程度不足，部分教师通过进一步学习提高了学历，但教学能力并没有明显提高，整体教学水平不高。大多数英语教师的教学能力有限，主要是因為他们的知识相对陈旧，教学方法相对落后。此外，长时间重复相同课程内容的教学只会提高英语运用技能，而无助于教学能力的提高。与此同时，一些英语教师不是英语专业毕业，但由于师资短缺，他们不得已开展跨学科、跨专业的教学，因此导致教学技能训练不足，极大地影响了教学水平。……