陈洪妍

摘要：培养小学教育专业师范生语文教学技能是当前课程改革的一项重要内容，也是对师范生实施素质教育的一个核心问题。从小学教育专业师范生语文教学技能培养现状出发，结合新课程标准，分析当前师范生语文教学技能培养存在的问题，并提出相应的建议和解决对策。

关键词：语文;师范生;教学技能

“教书匠”是“教育家”的前提。培养小学教育专业师范生语文教学技能是当前课程改革的一项重要内容，也是对师范生实施素质教育的一个核心问题。小学教育专业师范生如具有较强的语文教学技能，将极大提高他们的语文学习效果，并有助于他们进一步内化所学教学理论和教学方法。

一、当前小学教育专业师范生语文教学技能训练的现状

根据对我省六所师范院校小学教育专业的的调查研究，我们发现，小学教育专业语文教学技能训练工作从一年级就开始展开，主要包括汉语拼音书写、普通话、朗读、讲故事、古诗文背诵、3500常用字、口头作文、小学语文试讲等技能的培养。同时各高校还开设了相关专业课、选修课、活动课以及教学实践课等等。诚然，语文教学技能的培养训练与课改前相比无论是在理论方面还是实践方面都有了一定的进步，但仍然存在诸多问题。相当大一部分小学教育专业师范生的语文教学技能习得状况较差，难以满足当前小学语文课堂教学的要求。主要体现在以下三个方面：

1.教学设计不尽如人意。……