钟彩金

摘要：由于教学制度的不断调整与改进，更加注重对学生学科核心素养的培养，针对不同的学科，教学方法和教学手段有所不同。对于高中历史教学来说，教师要积极探索有效的教学方式来进一步提高高中生的历史核心素养，让他们在历史学科方面拥有更强的实践能力。

关键词：高中历史;核心素养;对策分析

通过一系列的课程教学和教师引导，学生能够自主学习、热爱学习。高中生在学习课堂知识内容之后，能够将所学知识应用到实际的生活中，实现学以致用的教学观念。在高中的教学阶段中，历史作为一门极其重要的学科，如果在高中阶段没有对历史知识进行足够深入的掌握，就极有可能给学生后期的历史学习带来困难。

一、高中历史核心素养的相关概况

从一般意义上来说，素养就是指一个人的素质及其内在修养，历史学科素养就是指学生在一段时间的历史学科学习之后所拥有的较为稳定的心理素养，通过所学到的历史学科知识以及相关历史观点来总结出自己的一套解题思路和解题方法，运用这些历史内容解决实际生活中的问题，从而进一步加强自己的历史学科核心素养。

在中学教育改革过程中，新课标要求中明确指出了历史教学的重要任务，其中就包含了“培养未来公民必备的历史素养”这一要求，故而，在进行历史教学时要正确认识“历史素养”，进而才能贯彻落实培养未来公民历史素养这一要求。……