马文升

摘要：高中生物科目的学习已经引起很多专家的关注，因为生物课堂上，能够帮助学生认清自我构成，了解动物的构造和自然发展，使得学生运用科学的思维审视世界，审视自身，从而对人类有更加深刻的认识。而传统由教师讲解的生物知识，较为枯燥，学生学的生物知识不够丰富，因此，在此情景下，专家学者提出了探索式课堂，帮助教师发展学生主体的意识，更好地让学生通过探索学习生物知识，更好地理解生物世界，拥有更宽广的胸怀面对形形色色的世界，更好地提高教师课堂教学质量。

关键词：高中生物;探究式学习;教学策略

探索式学习，从字面意思看，就是教师给学生提供课堂情景，通过启发与引导，让学生对某一问题产生极大的好奇心，然后按照分组让学生通过合作学习，自主探索生物知识，更全面地了解生物领域内容，更好地体验探索式课堂。高中生物课，融入探究式学习，能够给学生更多的解题思路，给学生提供多样的学习方法，使得生物课堂能够有良好的学习氛围。

一、探究式学习在高中生物教学的好处

1.利于培养学生自主学习能力，提高学习兴趣

一般的生物课堂，是由教师通过课堂准备，为学生讲解更多的生物知识，这样的课堂，只是在给学生灌输生物知识，没有考虑学生的个人兴趣与心理需求，所以，不能培养学生的自主学习能力。而探索式的课堂，是要发挥学生自主学习的能力，让学生有意识去探索自己感兴趣的问题，更好的意识课堂主体的重要性，从而能够有效培养学生自主学习力。……