李彩芳

摘要：在新课改持续推进的背景下，趣味化课程教学模式的构建引起了广大教育工作者的重视。充满乐趣的化学教学课堂，可以引发学生的学习热情，提升化学教学质量，使学生获得更多的化学知识。而实验作为化学教学课堂的关键组成部分，其教学成效对于学生整体化学能力的塑造与提升方面具有直观的影响。所以，初中化学教师需要在课程教学活动中强化趣味化学实验的探究与革新，营造化学实验教学的动态氛围，塑造初中生的实验动手能力与创新能力，进一步提升学生的化学核心素养。

关键词：初中化学教学;趣味化学实验;实践探索

一、引入趣味化学实验，讲解基础化学内容

化学是根据自然现象、生活和生产实践，经理论推导与实验论证而发展起来的学科，与日常生活有着非常紧密的关系，运用生活实践内容可以解释一些化学理论，也可以根据化学理论设计化学实验解释生活现象。初中化学含有较多的化学基础理论知识，需要记忆和理解很多化学知识，给初学者带来了很多的困难，传统的化学实验费时费力，较为固定和传统，运用起来不太方便，因此教师可以引入趣味化学实验，讲解基础化学内容，帮助学生更好学习。

举个例子，初中化学教师在围绕“二氧化碳和一氧化碳”开展教学时，主要教学目标是：一是通过实验认识二氧化碳的化学性质;二是设计和操作简单化学实验，分析实验现象和得出结论;三是在经历二氧化碳化学性质过程中形成科学探究精神与能力。……