何艳玲 姚春姬

摘 要：在新冠疫情和国内国际双循环的背景下，应用型大学校企合作协同育人，培养产业型人才是人才驱动、经济转型的需要。本文首先阐述了我国校企合作协同育人的发展现状。其次从学校管理体制机制、产教融合、政府政策和制度保障等方面指出存在的问题。最后提出我国应用型大学校企合作协同育人的创新路径选择。

关键词：应用型大学;校企合作;产教融合;协同育人;创新

本文索引：何艳玲，姚春姬 .应用型大学校企合作协同育人创新路径研究[J].中国商论，2021（24）：-175.

中图分类号：F243 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2021）12（b）--03

2017年国务院发布《深化产教融合的若干意见》，提出要深化“引企入校”改革和推进产教协同育人。2020年7月，教育部、工业和信息化部研究制定了《现代产业学院建设指南（试行）》。政府出台了一系列的政策和指导意见，各地高等院校和职业院校陆续进行校企合作的探索，取得了一定的成效。但是，由于受到体制机制等方面的影响和制约，产教融合深度不够，大多数情况下合作形式大于内容，校企合作协同育人成效仍然存在很多闭环，教育链、人才链、产业链、创新链未能有效衔接。校企合作协同育人是一项重大复杂的系统工程，要不断总结国内外的成功经验。在新时代背景下，研究和探索校企合作协同育人新路径，对于培养符合产业需求的产业型人才，促进产业结构转型升级，加快我国经济增长方式转变具有重要意义。

1 我国校企合作协同育人发展现状