梁浜雷，赵亚奇，赵振新，赵海鹏，史向阳，谭延方

(河南城建学院 材料与化工学院，河南 平顶山 467036)

1 立体化教材建设的必要性

为了满足经济社会发展对人才的需求，高等教育的教学模式与人才培养模式发生了深刻的变革，高等教育正在面临着新的机遇和挑战。随着高等教育的不断改革与深化，对教学质量和育人效果也有了新要求，只有高质量的教育才能培养高素养、适应经济社会发展需求的综合型人才。教育质量的提升是以教学资源和教学模式的优化与完善为立足点，寻求全方位、多角度、优质高效的教学方法，其中作为教学内容载体的教材对提升教学质量有着举足轻重的作用。随着专业教育的不断深化和信息技术的不断发展，建设高水平、多功能、信息化的教材逐渐被各大高校提上日程，相关设计与开发手段倍受关注。以传统文字印刷的纸质教材逐渐被立体化教材所取代，立体化教材建设对提升教学质量、整合优质教学资源、助推教学模式改革等方面起到了重要作用，建设立体化教材正在成为高校教材建设的主流方向[1-2]。相对于传统的文字印刷教材而言，立体化教材集成了教材、视频、音频、图片等资源，集各种教学手段之所长为一体，多维度、多方位、形象化地呈现教学内容，在空间和时间上都得到了极大的扩展和延伸，让教学实施过程更加生动有趣，有效为信息化条件下的多媒体技术与教材的结合助力[3]。立体化教材建设是对信息技术资源、教学资源和教学实施过程的优化和整合，是提升高校专业内涵，提高教学质量的根本保障，是夯实高校软实力的重要元素。……