张妍婷

[摘           要]  课程思政是现下教育领域中的主旋律，作为中职教育体系中的重要学科，音乐课程教学也要积极渗透课程思政理念，这有益于学生音乐素养的提升以及构建更加稳固的精神世界，而且这是落实立德树人根本任务的需要。运用实验法、访谈法、综合分析法以及文献资料法研究课程思政与中职音乐教学的融合模式，取得一定的成果。在课程思政理念下，音乐教师要有与时俱进的意识，有的放矢地挖掘音乐作品中的思想政治教育元素，同时指向立德树人采取多元化教学方法并组织学生开展丰富的音乐实践活动，促进学生德、智、体、美诸方面和谐发展。

[关    键   词]  课程思政;中職;音乐教学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0198-02

在当前这个竞争激烈的社会，人才之间的竞争不再仅是学历、成绩的竞争，而是延伸到人文精神、科学素养方面的竞争。中职学校肩负着为社会培养高素质人才的重任，必须将课程思政理念贯穿到整个教学体系中，包括每一个专业和每一个学科。然而，就现下中职音乐教学情况来看，课程思政的融合程度不高，学生的艺术、人文素养仍然有很大的提升空间。基于此，文章就如何有效融合课程思政与中职音乐教学展开探讨。

一、课程思政与中职音乐教学的融合价值

首先，有益于学生音乐素养的提升。音乐是一门能够深刻影响学生思想的学科，不同的音乐作品包含作者不同的思想境界与情感表达，学习音乐的过程从本质上来说就是体验不同情感以及人生百态的过程。……