周品廷

[摘           要]  进入21世纪，教育课程的改革快速推进，英语校本教材的改革创新越来越受到学校和老师的关注。英语儿歌作为英语学习的载体和方法，受到越来越多老师的青睐和喜欢。

[关    键   词]  混合式教学;英语儿歌;校本教材

[中图分类号]  G714                   [文獻标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0190-02

根据《英语课程标准》指导理念，英语课程应寻求适合教学目标和教育理念的发展来开发课程内容，为学生提供贴近现实、贴近生活、贴近时间的健康内容和丰富的学习资源。随着中西文化交流渠道（电影、音乐等）的不断发展，流行的各种节目在选择歌曲时变得更加流行，这对学生来说更加明显，激发和激励学生开发和拓展英语儿歌校本课程资源。

一、混合式英语教学法的作用

在最近的课程修改下，传统英语教学制度的局限性更加明显。学生越来越少在教室里与老师进行交谈，教室里的教学情况越发沉闷，学生的可逆思维和发散思维在听课的过程中受到了限制。课程改革需求被进一步深化，带动了小学英语教学策略和方法的创新，新技术、新模式在小学英语教育中的运用受到更多关注。混合学习模式结合传统学习方法的优点并创造性地设计出利于学生主动学习的模式。根据学生的年龄和学习特点，利用教育资源环境为学生识别英语课程，赋能教学体系和学习环境。“满足学生的需求，尊重学生学习的核心情境，展示学生的创造力作为学习的核心，老师在这样的环境中引导学生的学习方向，老师可以为学生提供学习资源和环境。……