卢高峰

[摘           要]  中职为社会培养了大量技术型人才，在中职机械加工教学中，为提升学生的实践操作技能，教师需要合理地应用行为导向教学法。分析行为导向教学法的相关概念，并对行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用策略进行探究，希望对中职机械加工教学提供一定的帮助，促进学生实践技能的提升。

[关    键   词]  中职;行为导向;机械加工;应用

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0108-02

伴随着现代社会经济发展中工业的不断发展进步，中职传统的人才培养模式已经不能满足社会人才的需求。基于此，在中职机械加工教学中，不仅要使学生掌握扎实的理论技术，还要培养学生的创新能力、实践技能。在中职机械加工教学中教师要通过合理地应用行为导向教学法，改善和优化教学方法，提升学生的兴趣和自发性，使学生通过大量的教学实践活动，提升动手操作能力，并掌握机械加工的理论知识和技术方法。

一、行为导向教学法的相关概念

行为导向教学法最早见于德国，德国对于职业教育十分重视，经过漫长的发展后，行为导向教学法取得了比较理想的教学效果。所谓行为导向教学法，是职业教育中应用比较广泛的教学方法，其中包含了文本引导法、项目教学法、模拟教学法等在内的多种教学方法与技术。行为导向教学法不仅重视学生基础知识能力的提升，也关注学生动手、动脑能力的提升。在教学中应用行为导向教学法，可以通过角色扮演的方式强化学生的沟通交流能力，并在角色扮演中提升学生的职业素养，为学生未来进入岗位工作奠定基础。……