陈香容

[摘           要]  以培养中职学生英语学科核心素养为导向，结合教科社版中职英语第二册Unit 3 I Enjoy Tennis阅读课为例，探索在中职英语阅读课上如何落实学科核心素养，为学生的学科发展打下基础。

[关    键   词]  中职英语教学;学科核心素养;阅读教学策略

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0074-02

一、英语学科核心素养的内涵

2020年，《中等职业学校英语课程标准》指出，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与实践而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，英语学科的核心素养由职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成，它们既相对独立又相互交融，构成有机的整体。

在整个英语教学过程中，阅读教学对培养学生的核心素养所发挥的作用是最大的，这是由阅读教学的独特功能和价值所决定的。中职英语阅读教学不能局限在语言知识、阅读策略的教学中，还应该融入思维差异感知、跨文化理解及自主学习能力的培养。

笔者将以培养英语核心素养为导向，以一堂中职英语阅读课教学实践为依托，详细阐释了学科核心素养在英语阅讀课堂中的切实体现。

二、教学分析

以教科社版中职《英语》第二册第3单元I Enjoy Tennis的Reading 部分为例，对中职英语阅读课教材分析、学情分析、目标定位进行介绍。

（一）教材分析

本课选自教育科学出版社出版的国家规划新教材《英语》第二册第3单元I Enjoy Tennis的Reading部分。本课教学要围绕中心话题“The Olympic Games”来开展各项教学活动。……