陈小山

[摘           要]  地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养。地理研学活动是提升学生地理实践力等学科核心素养的有效方式。结合日常教学实践，就如何设计开展地理研学活动，实现研学活动的规范化、生活化、差异化、成果化，进行初步的探索实践与思考。

[关    键   词]  规范化;生活化;差异化;成果化

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0068-02

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性和区域性等特点，地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养。地理实践力指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力，考察、实验、调查是地理学重要的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。地理实践是学生地理学科核心素养发展的重要手段，地理教學应将实践活动作为教学的重要方式之一。

教师主导下，学生积极主动参与地理研学活动，是将学生学科知识能力和地理实践力等学科核心素养有机融合的有效学习方式，通过主题研学活动，能使学生在自然、社会等真实情境中更加深刻地理解、掌握学科知识内容，提高动手操作、沟通合作等方面的综合能力。

因此，在教学活动中，我们要积极推动地理研学活动的开展，通过科学设计、有效引领，让学生在研学活动中学会合作探究，培养地理实践力等学科核心素养，促进学生的成长和发展。……