颜艺宾

[摘           要]  进入大数据时代，计算机网络技术渗透至政治、经济、民生、教育等各个领域，社会对高素质网络人才的要求越来越高，中等职业学校是培育计算机网络技术人才的重要阵地，如何提高中职计算机网络技术教学质量成为中等职业学校的重要研究课题。从传统计算机网络技术教学的不足出发，探讨提高中职计算机网络技术教学有效性的策略。

[关    键   词]  中职;计算机网络技术;教学策略

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0052-02

在互联网的普及和发展下，计算机网络技术在社会发展中的作用愈加明显，社会对计算机网络技术人才的需求量越来越大。计算机网络技术是一门交叉性的学科，融合计算机技术、通信技术、电子信息技术于一体，有很强的综合性与实践性。在传统中职教学体系中，存在内容单一、实践环境不足，中职学生学习能力薄弱、学习兴趣不强等问题。为了提升教学质量，在中职计算机网络技术专业课程教学活动中，需要根据网络技术专业的培养目标以及社会发展的需求来创新教学模式，打造出能够满足社会发展的高素质计算机网络技术技能人才。

一、传统计算机网络技术教学的不足

（一）教学方法单一

在传统中职计算机网络技术专业课程教学中，以任课教师为中心，学生处于被动接受的学习地位。教师习惯沿用“灌输式”教学模式，讲授相应的专业理论知识。由于网络技术专业的理论知识较为抽象，整个课堂氛围沉闷。……