高尚斌

[摘           要]  随着时代的进步与发展，中等職业教育从课程的性质与任务、结构与内容、学生的学业水平与应用能力、价值取向等都应当与时俱进。因此，迫切需要中职课程改革。依照《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》，着重阐述中职数学课堂教学中学生核心素养的培养途径和方法，从而实现优化课堂教学改革的目标和任务。

[关    键   词]  新课程;数学核心素养;培养途径与方法

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0050-02

中职学校学生未来的职业前景要求我们通过三年的数学课程学习，获得进一步接受高等教育必备的数学基础知识，形成基本数学技能、数学方法，获得一定的数学思想和从事社会生活的活动经验。如何合理有效地培养学生的核心素养，笔者就多年从事数学学科教学积累的一些经验分享如下。

一、在数学教学活动中，渗透数学发展史的内容，落实立德树人的总目标

数学是一门逻辑结构严谨的学科，是研究现实世界的空间形式和数量关系的自然科学。综观数学科学发展的历史不难发现，推动数学的发展具有许多动力和因素，其中人类认识世界和改造自然的实践活动是推动数学发展的主要动力。在教学中，教师通过提供古今中外数学发展史的一些典型史料和篇目让学生阅读或通过知识讲座等形式激发学生热爱数学、学习数学的强烈需求。史料一：在非洲东部广袤的土地上，尼罗河由南向北奔腾而下，流入地中海。……