张培，谭明雄，聂国朝(.玉林师范学院 化学与食品科学学院，广西 玉林 537000；.玉林师范学院 物理与电信工程学院，广西 玉林 537000)

0 引言

涂料工艺学课程在教学中，单纯运用传统方法讲授，难以促进实践理念深入贯彻，课程内容会出现枯燥乏味之感，学生在学习知识时比较被动，学习效果并不明显，更难以将知识灵活运用于实践当中。并且在高等教育改进人才培养相关模式背景下，这一课程在课时数量上已经明显减少，为保证培养应用型人才的整体效果，应积极对教学手段、方法做出一定的改进[1]。

1 地方本科院校当前教学发展现状

首先，实践相对欠缺。对于地方师范型院校来讲，其在理工科上基础比较薄弱，缺少生产涂料大型设备以及涂料进行涂装的场地，导致学生难以获得涂装施工和涂料合成的条件[2]。在学生实践存在相对不足的情况下，这就需要教师创新教学内容与方法，提升实践教学整体效果[3]。同时在开展实践活动中，学生往往会运用按部就班方式，对于实践内容思考不足，难以将理论与实践充分结合在一起，导致问题分析能力与问题解决能力相对较差，应用能力并不强。其次，双师型教师相对较少。多数教师主要是研究理论，在毕业之后由一所高校进入另一所高校当中进行教学，工作经验与工作经历较少，未能充分了解专业需求，这就需要地方本科院校制定教师培养计划，增加双师型教师在高校中的比例，使教师在掌握系统理论知识同时也能具备良好的实践能力，这对于学生的引导和培养，使其成为应用型人才比较有利。……