张春丽，刘昭弟，罗芳林，杨阳，黄相玲(资阳环境科技职业学院，四川 资阳 641300)

0 引言

在高职化学教学中，分析化学是一门非常重要的基础性教学课程。在课堂上，师生需要对各类物质进行测定，从而知悉物质成分、获取不同成分含量以及判断相关物质的多元形态。随着教学改革的推进，传统的分析化学教学方法和教学模式亟需进行改革，以不断适应教师多元化的教学需求，为学生带来更良好的学习体验。

1 “慕课”概述

“慕课”是近年来新兴起的一种网络课程，具备用户大规模、课程开放性、内容生动化、学生主体化的特点。2011年的秋季，第一代慕课在美国诞生，后来，随着教育全球化的推进，慕课逐渐传入中国，并在中国各年龄层、各学科领域的多元化教学中发挥了巨大的作用。

慕课具备以下优点：首先，打破时间、地域限制。在传统教学中，教学活动的开展通常需要教师和学生进行约定，互相都有空时才能进行相关内容的学习，可以说，学习组织起来不太方便。而慕课作为一种在线教学手段，只要有电子设备便能进行相应课程的学习，因此能够打破传统教学对时间和空间的限制，从而最大程度方便学生的学习。其次，重视学生价值。尽管新课程改革一直提倡要释放学生价值，发挥学生的主体性作用，然而在传统大班课堂中却很难实现这一点。而在慕课教学中，通过小班授课、一对一教学的方式，真正能够针对学生在学习中的问题进行细致化辅导，从而使课程效果最大化。……