■江苏省前黄高级中学国际分校 何 飞

议题式教学是新一轮课程改革高中思想政治活动型学科课程实施的重要形式，基于学生生活真实情景，以提升学生核心素养为主线，培养学生以学科思维解决现实问题的能力。同时有助于帮助学生解决主题式教学中，知识过于平面化的问题。若想借助议题式教学提高教学效率，首先要教师及时转变教学理念，调动学生的学习兴趣；其次要适当联系生活实际，多方搜集信息，帮助学生形成知识网络；同时要注意价值观的正确引导；最后培养学生核心素养，真正提高教学效率。本文就对此进行详细讨论。

一、目标指向核心素养的议题式教学

目前我国正在大力推行教育改革，为有效提高学生的学习能力，解决以往教学模式的教学弊端，很多学校开始使用议题式教学的方式。这种教学方式能够有效构建理论知识体系，同时还能有效拉近师生之间的距离，加强彼此之间的交流互动，有助于培养学生的发散性思维，进而培养学生的创新意识。同时议题式教学是一个以学生为主体的开放式教学理念，议题式教学的目标指向是核心素养，议题式教学实践过程中首先要把握好实施原则，在这个基础上做好学科教学的情境设计。例如，在以情境展开议题时，可以参考两种主要情境类型：一般情境和主题情境。以情境辅助教学，帮助学生柔化对知识的理解，活化对知识的应用。

教师在教学时首先确定相关的议题，议题以活动方式进行，议题由学生群体解决，打破传统学科模式讲授，没有学生活动或者学生被动活动的弊端。……