■乡宁县第一中学校 张宁波

随着新课程的改革，现在教育更注重以学生为主体，教师主要是引导学生学习。必须利用好上课时间，培养学生的核心素养，实现高效教学。新课改主要是在优化教学目的、优化教学课程、优化教学成果方面进行改革，将真正的教学活动落实到课堂。高中生物核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究能力、社会责任感，在教学的过程中渗透生物核心素养，培养学生主动思考问题的能力和理性思维。有助于帮助学生建立完整的生物知识体系，让学生对生物产生兴趣，营造良好的学习氛围，让学生身心健康发展，达到理想的教学效果。因此，要将生物核心素养与生物课堂进行有机结合，让学生得到全面发展。

一、新课改下高中生物核心素养的渗透方法

目前，高中生物课堂在核心素养理念下也存在一些问题，往往忽略学生的主体地位，以教师为主体进行知识的传授；忽视生命观念的引导，以分数作为唯一的评判标准；忽视科学探究的培养，上课方法单一；忽视了利用现阶段多样的资源，过度依赖教材；忽视对学生的鼓励，评价方式单一。因此，教师要明确教学目标，对师生关系进行重新定位，把握核心素质教育与应试教育的关系，构建和谐、民主、尊重的课堂氛围，并且教师要组织多元化的学习活动，促进学生参与互动，实践探究领略科学中的奥秘，创新教学方法，优化教学途径，要不断对教学实践进行探索、研究、归纳、反思，更好地实现高中生物的教学目标。……