■陕西省榆林市神木市第八中学 李 艳

初中数学学习是具有现实性、有效性以及极富挑战性的，若想要切实开展高效学习，就要激发学生们的主动性与积极性，让他们对数学知识学习产生兴趣与学习欲望。依据学生的心理特点来说，学习兴趣、学习接受能力以及学习目标等都会对其学习数学知识产生影响。因此，教师在课堂教学中一定要依据学生们的心理特点来激发学生对数学知识学习的兴趣，让他们能够积极、有效且主动地参与到数学知识学习中。在初中新课改中也体现出了“以学生的终身发展为本”这一思想观念，教师在教学中一定要深刻体现及反映这一思想观，以促进学生学习。

一、学习主动性

传统教学理念是以学生为教学对象，他们的发展与能力的提升处于一个被动的状态，对自身的发展方向和目标也是迷惘的，这一情况的出现，使教师与学生在学习知识的过程中无法很好配合，进而使教学质量和效率低下。随着新课改中要求激发学生在学习中的主动性这一具体要求，使学生在整个教学活动中的位置出现了变化，学生能够自行安排自己的学习内容、方式以及目标等，他们能够明确自己所学学习的内容，然后自发投入学习中，提升自己，促使自己得到更好发展。当然，学习主动性不仅是对学生的学习提出了具体的要求，同时也对教师提出了更新、更高的要求，教师在实际的教学中需要不断创新、改革和完善，促使自己的教学方法和教学理念进行改进，以便让学生养成自主学习的习惯，从自主学习中能够学到知识并将其运用到实际生活中，提升自己对知识的运用能力。……