苗芳芳，罗蒨，郑燕英，王 燕，滑 静

（北京农学院 生物与资源环境学院，北京 102206）

随着我国教育教学的深入改革和创新优化的不断推动，分析化学实验的教学模式和教学内容也发生了很大变化，内容也较为丰富，分析化学作为基础学科，与其他几个学科之间相互影响、相互渗透。分析化学实验的基本操作对于后续学生科研和课题研究也有着深远的影响价值。《分析化学实验》是一门以分析化学理论操作实践为基础的学科，在正确及熟练掌握实验操作及原理和技能的同时，对“量”“误差”和“有效数字”的概念要求比较严格，数字必须精准，这些基本操作和基础知识可以使学生能够正确认识到影响分析结果的主要因素和关键环节，帮助学生区别定性和定量的实验效果和应用，也能使得学生正确掌握定量的应用和意义。分析实验操作结果的可靠性是分析实验处理数据关键步骤。而分析化学实验的主要目的也是期望在各种操作中奠定学生操作扎实基础。然而，在满足当前分析化学实验具体要求的前提下，在相应的教学中培养学生创新能力和科研精神，帮助学生掌握科学的分析手段，为我国培养出更多的栋梁之材，也是目前科技社会对当代青年的强烈要求。

化学定性分析和定量分析作为经典化学的重要内容，在早期高校分析化学教学中具有举足轻重的地位。随着科学技术的快递发展及学科间的交叉，使得分析化学在化学专业学科中的地位逐渐被削弱和忽视，学科的课时也被相应削减，主观造成分析化学的地位被降低。……