小篮球在小学推广的实践价值和策略研究

2021-01-08江苏省启东市永和小学丁健波

天津教育 2021年34期

■江苏省启东市永和小学丁健波

近些年来素质教育开始深入我国教育教学发展过程中，影响了教学发展以及学生学习意识。近些年来健康意识的增强使得各级各类学校纷纷开始重视体育的培养和创新。小篮球也是积极推行素质教育、促进学生全面发展的重要内容之一，小篮球运动的设立初衷是适宜小学生身心发展的需要，在小学教育教学发展过程中有着非常重要的作用。小学生的骨骼发展、身体发展、智力发展都处于关键时期，除了教授学生必要的技术知识之外，还要不断提高学生的体能，重视开展体育教学。小篮球是小学体育课堂教学中常见的项目，能够不断提升学生参与体育运动的积极性，促进学生的全面发展。

一、小篮球在小学推广的实践价值

（一）小篮球的育心功能

小篮球具有对小学生的育心功能，无论从小篮球的运动规则还是实践运动中的检验，小篮球锻炼了小学生的坚韧品质，提高小学生的反应能力和不畏艰难的精神，通过小篮球的运动将小学生团体协作提升到了新的高度，有益于小学生的身心发展，提高身体素质的同时，深化了小学生的生命教育，小篮球的课堂教学、大课间的“一校一品——小篮球活动”、小篮球校园篮球比赛等这些方式，都是对小学生的心理品质的锻造，培养其积极拼搏、不怕困苦、努力超越的坚韧品质。

（二）小篮球是竞技篮球的基石

小篮球是小学生的运动，基层篮球训练是竞技篮球的基础，那么小篮球便成了竞技篮球的基石。竞技篮球也应从娃娃抓起，从少儿小篮球训练中夯实基本功，培养小学生对篮球的兴趣，塑造终身体育锻炼的观念就显得尤为重要。小篮球明星效应也能吸引同龄孩子的关注度和练习热情，从小喜欢参与小篮球的孩子也许会在今后的竞技篮球舞台中大放异彩。同样，小篮球比赛的组织架构与竞技与成人比赛相似，小篮球不但为专业运动员提供人才选拔，也能优化竞赛组织结构。

（三）促进体育第三产业经济发展

体育是促进经济发展的重要载体。小篮球平时的训练场地、器材购买、衣服着装、饮料水、比赛的车旅费都需要资金支持。小篮球的培训练习和比赛组织实施促进了体育经济的发展，随着体育竞技的关注度的不断提高，小篮球的兴起作为一种新事物备受社会家庭青睐。小篮球的发展也带动了体育文化的继承和弘扬，现代的小篮球是一种积极向上、面向孩子、面向篮球未来的一种积极健康的运动。

（四）促进小学生奋进

小篮球可以使得一个班集体中不同层次的学生聚在一起，小学生在进行练习和比赛时难免会产生不同的想法，小篮球容易使学生产生好胜心以及更强的学习内驱力，在内部良性竞争中提升学习水平和篮球技术。在练习和比赛时，教师可根据小学生身体素质和技能水平进行分组，从而保证篮球练习和比赛时队伍水平的均衡性，因此，小篮球可以将不同水平的学生凝聚成一个集体，采取适当的教学方式，提高学生的合作水平，进而在不断练习的过程中形成竞争你，提高学习动力，培养学生奋进的品质。

二、小篮球在小学推广的推广策略

（一）合作促进

合作促进主要是政府和社会的相互合作。在政府组织和社会关注协同下，促进小篮球的发展。从教育部、国家体育总局、省教育厅、地方教体局和学校共同组织比赛，给小学生的小篮球提供广阔的生存空间。社会组织的培训机构、社团组织、家校社互动活动都是需要向社会的关爱和支持。培训组织的机制完善是保证小学生业余训练技能和爱好成长的前提条件，成立小篮球协会组织是小篮球走向繁荣的标志之一，家校社群体协作保证了小篮球后勤给养，只有政府组织和社会共同关注小篮球，关爱小学生，小学生的小篮球发展才会前途可期。

（二）资金大力支持

经济支持是驱使小篮球发展前行的基础动力。学校小篮球的师资配备、小篮球的器械购买、训练活动场地和有序地组织比赛都需要大量的人力物力，这就需要大量资金作为后盾。要使得孩子有一个更加舒适惬意的学习环境，不但需要教师、家长、学校、社会、政府的共同爱护，更加需要资金的保障。当然，这也不是一蹴而就的，应因地制宜，有的放矢，量力而为。

（三）以赛促练、教学手段多样化

篮球是一项竞技性较强的运动项目，因此教师在篮球教学的过程中，要充分发挥篮球竞技性的特点，培养学生对篮球运动的兴趣。教师在体育课堂上要建立适当的竞赛机制，引导小学生在篮球比赛中掌握打球的技能，有效锻炼身体。其次要让学生掌握篮球的战术方法，并让全班学生都积极参与篮球比赛中，以很好地磨炼小学生的意志。笔者在平时的教学过程中，经常组织学生进行各种形式的篮球比赛，例如，让学生参加单项篮球技术赛或者让学生参加3对3、5对5以及班级对班级的篮球比赛。如此一来，学生在参加篮球比赛的过程中，能够培养团结友爱集体主义精神，也能更好地激励学生进行篮球训练。

（四）打造高素质的小学篮球教师队伍

教师是学生的引路者，特别是小学生身心发育在初级阶段，小篮球教师的作用就显得更为重要。今后在小学也要重视体育教学问题，要组建高素质的体育教学队伍，优化体育老师的年龄结构。一方面，学校要积极引进年轻的体育教师，这样才能为体育教学注入新的活力。另一方面，学校也要加强对中老年教师的培训工作，有效提高小学体育教师的教学能力。